Consulta de Guías Docentes

Inglés
Castellano

Academic Year/course: 2022/23

276 - Degree in Occupational Therapy

26000 - Human Anatomy

Syllabus Information

Academic Year:

2022/23

Subject:

26000 - Human Anatomy

Faculty / School:

127 - Facultad de Ciencias de la Salud

Degree:

276 - Degree in Occupational Therapy

ECTS:

10.0

Year:

Semester:

Annual

Subject Type:

Basic Education

Module:

---

1. General information

1.1. Aims of the course

The main objective of this course is to acquire a complete knowledge of the human body structure, at macro and microscopic levels, and the capacity to explain this knowledge with appropriate terminology and accuracy.

The approaches and objectives of the course are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/): Goal 3. Health and Well-being; Goal 4.Quality Education, in such a way that the acquisition of the course learning outcomes provides training and competence to contribute to some extent to their achievement.

1.2. Context and importance of this course in the degree

The subjects of Human Anatomy, Human Kinesiology and Human Biomechanics and Physiology are considered basic training subjects of the branch of knowledge and their contents are necessary for the subsequent development of other subjects of the Degree in Occupational Therapy.

1.3. Recommendations to take this course

The Human Anatomy subject has a broad theoretical content that is complemented with practical classes and problem solving and case studies, so it is essential that students study and work continuously to achieve the learning outcomes that define the subject.

Regular attendance to theory, practical and problem-solving classes is important for a progressive knowledge of the subject.

2. Learning goals

2.1. Competences

On passing the course, the student will be more competent to apply their skills and knowledge ...

ACCORDING TO THE DEGREE'S VERIFICATION REPORT:

structure and function of the human body within the context of Occupational Therapy.
to occupations therapeutically.
to Orthoprosthetic Techniques within the context of Occupational Therapy.
to activities of daily living therapeutically in all areas of occupational performance.
to Ergonomics within the context of Occupational Therapy.
to undertake appropriate and systematic assessments in the areas of occupational performance (self-care, productivity and leisure and recreation) using appropriate tools and frameworks, taking into account relevant physical, social, cultural, psychological, spiritual and environmental factors.
to recognise and interpret signs of function-dysfunction of the person in occupational assessment and diagnosis
to respond to the patient's needs by assessing, planning and developing the most appropriate individualised programmes together with the person and their environment, their carers and families and other professionals
to interpret, evaluate and synthesise a range of information to determine if the person is suitable for Occupational Therapy treatment
for the treatment of all occupational performance impairments in institutional, home and work settings
to elaborate and implement programmes for health promotion, prevention of occupational dysfunction, health education and social reintegration
to participate in school, work and social integration health programmes
to intervene in the adaptation and re-adaptation of the physical, social and cultural environment
to the scientific method to verify the effectiveness of the intervention methods, to evaluate the working methods applied and to disseminate the results.

ACCORDING TO ORDER CIN/729/2009

Know and understand the structure and function of the human body in order to evaluate, synthesise and apply occupational therapy treatments.

Acquire teamwork skills as a unit in which professionals and other personnel related to the diagnostic evaluation and treatment of occupational therapy are structured in a uni or multidisciplinary and interdisciplinary way.

2.2. Learning goals

In order to pass this subject, the student must demonstrate the following learning outrcomes:

Have learned and be able to use the terminology used in Anatomy and Health Sciences.
Identify cells and the structure and function of their components and recognise the types of tissues.
Describe bones, joints and the muscles that move them.
Describe the structures and analyse the functions of the different parts that make up the nervous system and the sense organs.
Identify the different viscera, organs and structures that make up the systems and apparatus: Circulatory, Respiratory, Digestive and Urogenital.
Work individually and in teams, and obtain, analyse, summarise and interpret information related to human anatomy.

2.3. Importance of learning goals

Starting from a basic knowledge of the structures that make up the human body, their organisation and functions, students will be able to better assimilate the functions and dysfunctions that are studied in other subjects of the degree.

Teamwork and the acquisition of a language that allows students to communicate with health science professionals is also important, as they can form part of multidisciplinary teams in the development of their professional life.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Students must demonstrate that they have achieved the expected learning outcomes by passing the following assessment activities:

- Assessment of participation in theory, practical and problem solving and case studies classes (30% of the final mark).

Attendance and participation in theory classes: attendance and active participation in theory classes throughout the academic year will account for 3% of the final mark.
Practical classes: in practical classes, attendance and completion of the activities proposed for each class (identification of structures in images or models, watching videos or other planned activities) will be assessed. This assessment will account for 15% of the final mark.
Students who attend less than 80% of the practical classes must take a Practical Exam in the official examination date of the course.
Problem solving and case study classes: during the problem solving and case study classes, the participation and competences shown by the students (individually and in groups) on the different topics proposed by the teacher will be evaluated. This assessment will account for 12% of the final mark.

In this way, the evaluation of participation in the course will account for 30% of the final mark (3% participation in theory classes + 15% practical classes + 12% solving problems and practical cases).

- Objective tests of the theoretical contents (70% of the final mark).

Mid-term exams will be held throughout the course, eliminating material for the official examination of the course (1 May/June and 2 June/July).

At each official examamination session (1 May/June and 2 June/July), a final exam will be held for the whole course or, where appropriate, for the part that has not been eliminated by the mid-term exams.

Each exam, corresponding to each part, will consist of 15 to 30 multiple-choice questions with penalties for incorrect answers.

In order to pass the course, the student must have passed each of the parts to be assessed (evaluation of class participation and objective tests).

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this course is based on the following:

The subject, although extensive, has a basic orientation and focuses on the knowledge of human anatomy at a macro and microscopic level. To this end, activities are proposed that complement each other and allow students to learn about the composition and functions of the different parts that make up the human body.

4.2. Learning tasks

The programme offered to the student to help him/her achieve the expected results comprises the following activities:

- Theoretical classes for the whole group (65 hours) (learning outcomes 1, 2, 3, 4 and 5). Participative lectures in which the topics will be presented, doubts from previous topics will be solved and those that arise during the presentation will be resolved.

- Problem and case solving classes (10 hours) (learning outcomes 1, 4, 5 and 6). Prior to the class, the student will review the documentation provided by the teacher regarding one of the parts of the syllabus. Subsequently, in class, doubts will be resolved and the teacher will explain the subject and the students will work in small groups (4-5 students) to solve the different problems and cases proposed.

Theoretical classes and the resolution of problems and cases will involve a study time for the student equivalent to 3 ECTS credits.

- Practical classes for small working groups (1 ECTS credit / 25 hours) (learning outcomes 1, 3, 4, 5 and 6). Small working groups will be able to complete the theoretical knowledge acquired in the theoretical classes and participate in different practical activities proposed by the teacher in the practical room.

All the complementary material and recommendations to be able to follow the different classes will be found in the Moodle course of the subject.

- Other activities (6 ECTS / 150 hours) (learning outcomes 1, 2, 3, 4, 5 and 6). Watching videos for the preparation of the practicals, practical activities, study of the subject, preparation of exams, bibliographic research, etc.

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

SECTION 0. INTRODUCCION

SECTION 1. CYTOLOGY AND HYSTOLOGY

1.1- Cell. Definition. Generalities. Components.
1.2- Tissues. Concept, types and main characteristics.

SECTION 2. MUSCULOSKELETAL SYSTEM

-2.1- Bones: types, structure and functions. Growth and bone reconstruction. Bone tissue.
-2.2- Vertebral column: Vertebrae.
-2.3- Vertebral column as a whole. Thoracic cage.
-2.4- Upper limb bones.
-2.5- Lower limb bones.
-2.6- Cranium bones. Cranial roof and base.
-2.7- Facial skeleton. Facial fossae.
-2.8- Joints: Generalities. Components and classification.
-2.9- Skeletal muscles: Estructure and muscles types. Tendons. Fasciae and sheaths.

SECTION 3.- NERVOUS SYSTEM

Introduction to the Nervous System study. Phylogenesis and Ontogenesis. Nervous tissue. Neurons and glia.
3.1- PERIPHERAL NERVOUS SYSTEM
- 3.1.1- Spinal Nerves. Posterior Ramus.
- 3.1.2- Cervical plexus.
- 3.1.3- Brachial plexus.
- 3.1.4- Intercostal nerves.
- 3.1.5- Lumbar plexus.
- 3.1.6- Sacral plexus.
- 3.1.7- Pudendal plexus. Nerves of the vegetative nervous system.
3.2- CENTRAL NERVOUS SYSTEM (CNS)
- 3.2.1- Spinal cord. Sensory and motor grey matter. White matter. Ascending and descending tracts.
- 3.2.2- Brainstem.
- 3.2.3- Craneal Nerves.
- 3.2.4- Cerebellum.
- 3.2.5- Diencephalon.
- 3.2.6- Cerebral cortex. Motor, sensory and association areas.
- 3.2.7-. Pyramidal system. Extrapyramidal system.
- 3.2.8-. Sensory pathways in the CNS.
- 3.2.9-. Meninges. Cerebrospinal fluid.
- 3.2.10-. Vascularization of the CNS.
3.3- SENSES
- 3.3.1- Eyeball
- 3.3.2- Ear: Sense of hearing and balance.
- 3.3.3- Sense of smell.
- 3.3.4- Skin and annexes. Sense of touch.
3.4- ENDOCRINE SYSTEM
- 3.4.1- Pituitary gland. Pineal gland
- 3.4.2- Thyroid gland. Parathyroid gland. Adrenal glands. Gonads.

SECTION 4.- VASCULAR AND VISCERA ANATOMY

4.1- CARDIOVASCULAR SYSTEM
4.2- RESPIRATORY SYSTEM
4.3- UROGENITAL SYSTEM
4.5- DIGESTIVE SYSTEM

4.4. Course planning and calendar

Calendar of theoretical, practical, problem solving sessions and exams:

Theoretical classes: 3h/week during the 1st four-month period and 2h/week during the 2nd four-month period.
Practical classes: 1h/week throughout the course.
Problem solving and case studies classes: 10 hours throughout the course, distributed in 5 classes of 2 hours each.
Partial eliminatory exams according to agenda and evolution of the course.
Final exam: 1st official exam in May/June and 2nd official exam in June/July.

4.5. Bibliography and recommended resources

Course recommended bibliography can be found in:

http://psfunhttp://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=1876

Other recommended resources:

Curso Académico: 2022/23

276 - Graduado en Terapia Ocupacional

26000 - Anatomía humana

Información del Plan Docente

Año académico:

2022/23

Asignatura:

26000 - Anatomía humana

Centro académico:

127 - Facultad de Ciencias de la Salud

Titulación:

276 - Graduado en Terapia Ocupacional

Créditos:

10.0

Curso:

Periodo de impartición:

Anual

Clase de asignatura:

Formación básica

Materia:

Anatomía humana

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo general de la asignatura es que el alumno conozca la estructura macro y microscópica del cuerpo humano y sea capaz de expresar esos conocimientos con una terminología y precisión adecuadas.

Los planteamientos y objetivos de la asignatura están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/): Objetivo 3. Salud y Bienestar; Objetivo 4. Educación de calidad. De tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Las asignaturas de Anatomía Humana, Cinesiología y Biomecánica Humana y Fisiología Humana son consideradas materias de formación básica de la rama de conocimiento (FBRC) y sus contenidos son necesarios para el desarrollo posterior de otras materias del Grado en Terapia Ocupacional.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

La asignatura de Anatomía Humana tiene un gran contenido teórico que se complementa con clases prácticas y de resolución de problemas y casos, por lo que es imprescindible el estudio y trabajo continuado del alumno para alcanzar los resultados de aprendizaje que definen la asignatura.

La asistencia regular a las clases teóricas, prácticas y de resolución de problemas es importante para un conocimiento progresivo de la asignatura.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para aplicar sus capacidades y conocimientos ...

SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL TÍTULO:

de Estructura y Función del cuerpo humano dentro del contexto de la Terapia Ocupacional
a las ocupaciones terapéuticamente.
a las Técnicas Ortoprotésicas dentro del contexto de la Terapia Ocupacional.
a las actividades de la Vida Diaria terapéuticamente en todas las áreas de desempeño ocupacional.
de Ergonomía dentro del contexto de la Terapia Ocupacional.
para emprender valoraciones apropiadas y sistemáticas en las áreas de desempeño ocupacional (autocuidado, productividad y ocio y tiempo libre) utilizando las herramientas y marcos adecuados para cada caso, teniendo en cuantas los factores físicos, sociales, culturales psicológicos, espirituales y ambientales relevantes
para reconocer e interpretar signos de función-disfunción de la persona en valoración y diagnóstico ocupacional
para responder a las necesidades del paciente evaluando, planificando y desarrollando los programas individualizados más apropiados junto a la persona y su entorno, sus cuidadores y familias y otros profesionales
para interpretar, evaluar y sintetizar un abanico de información que permita determinar si la persona es susceptible de recibir tratamiento de Terapia Ocupacional
para los tratamientos en todas aquellas alteraciones del desempeño ocupacional en los ámbitos institucional, domiciliario y laboral
para elaborar y ejecutar los programas de promoción de la salud, la prevención de la disfunción ocupacional, educación sanitaria y reinserción social
para participar en programas de salud en integración escolar, laboral y social
para intervenir en la adaptación y readaptación del entorno físico, social y cultural
al método científico para constatar la efectividad de los métodos de intervención, evaluar los métodos de trabajo aplicados y divulgar los resultados

SEGÚN ORDEN CIN/729/2009

Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano de modo que permita evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional.
Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la evaluación diagnostica y tratamiento de la terapia ocupacional

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Haber aprendido y ser capaz de utilizar la terminología que se utiliza en Anatomía y Ciencias de la salud.
Identificar las células y la estructura y función de sus componentes y reconocer los tipos de tejidos.
Describir los huesos, las articulaciones y los músculos que las mueven.
Describir las estructuras y analizar las funciones de las distintas partes que forman el Sistema Nervioso y los Órganos de los sentidos.
Identificar las diferentes vísceras, órganos y estructuras que componen los sistemas y aparatos: Circulatorio, Respiratorio, Digestivo y Urogenital.
Trabajar, de forma individual y en equipo, y obtener, analizar, resumir e interpretar información relacionada con la Anatomía Humana.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Partiendo del conocimiento básico de las estructuras que componen el cuerpo humano, su organización y sus funciones, el alumno podrá asimilar mejor las funciones y disfunciones que son objeto de estudio en otras asignaturas del grado.

El trabajo en equipo y la adquisición de un lenguaje que le permita comunicarse con profesionales de ciencias de la salud es también importante, ya que puede llegar a formar parte de equipos multidisciplinares en el desarrollo de su vida profesional.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos a través de la superación de las siguientes actividades de evaluación:

- Evaluación de la participación en las clases teóricas, prácticas y resolución de casos (30% de la nota final)

Asistencia y participación en las clases teóricas: se valorará la asistencia y la participación activa en las clases teóricas a lo largo de todo el curso académico, suponiendo un 3% de la nota final.
Clases prácticas: en las clases prácticas se valorará la asistencia y realización de las actividades propuestas para cada una de ellas (identificación de estructuras en imágenes o maquetas, visionado de vídeos u otras actividades previstas). Esta valoración supondrá un 15% de la nota final. Los alumnos que asistan a menos de un 80% de las clases prácticas deberán realizar además un Examen Práctico en la convocatoria oficial de la asignatura.
Resolución de problemas y casos: durante las clases de resolución de problemas y casos se valorará la participación y se evaluarán las competencias mostradas por los alumnos (a nivel individual y en grupo) sobre los diferentes temas de la asignatura propuestos por el profesor. Esta evaluación supondrá un 12% de la nota final.

De esta forma, la evaluación de la participación en la asignatura supondrá un 30% de la nota final (3% de participación en clases de teoría + 15% de clases prácticas + 12% de resolución de problemas y casos)

- Pruebas objetivas del contenido teórico (70% de la nota final)

Se realizarán exámenes parciales a lo largo del curso, eliminatorios de materia para las convocatorias oficiales de exámenes (1ª mayo/junio y 2ª junio/julio).

Dentro de cada convocatoria oficial (1ª mayo/junio y 2ª junio/julio) se realizará un examen final de toda la asignatura o en su caso de la parte que no se haya eliminado mediante los exámenes parciales.

Cada examen, correspondiente a cada parte/parcial, constará de 15-30 preguntas de tipo test de respuesta simple con penalización de respuestas incorrectas.

Para poder superar la asignatura el alumno deberá tener aprobadas cada una de las partes a evaluar (evaluación de la participación en las clases y pruebas objetivas).

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La materia, aunque extensa, tiene una orientación básica y se centra en el conocimiento de la Anatomía Humana a nivel macro y microscópico. Para ello se plantean actividades que se complementan y permiten ir conociendo la composición y funciones de las distintas partes que integran el cuerpo humano.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

- Clases teóricas de todo el grupo (65 horas) (resultados de aprendizaje 1, 2, 3, 4 y 5)

Clases magistrales participativas en las que se expondrán los temas, se resolverán las dudas de los temas anteriores y las que surjan durante la exposición.

Dichas clases serán presenciales teniendo en cuenta el aforo máximo del aula debido a la pandemia de COVID-19 existente.

- Clases de resolución de problemas y casos (10 horas) (resultados de aprendizaje 1, 4, 5 y 6)

Previamente a la clase el alumno revisará documentación entregada por el profesor referente a una de las partes del temario. Posteriormente en clase, se pasará a la resolución de dudas y la explicación oportuna del profesor sobre el tema y a la resolución por parte de los alumnos, trabajando en grupos pequeños (4-5 alumnos) de diferentes problemas y casos propuestos.

Las clases teóricas y de resolución de problemas y casos supondrán un tiempo de estudio para el alumno equivalente a 3 ECTS.

- Clases prácticas para grupos de trabajo reducidos (1 ECTS / 25 horas) (resultados de aprendizaje 1, 3, 4, 5 y 6)

Pequeños grupos de trabajo podrán completar los conocimientos teóricos adquiridos en las clases teóricas y participar en diferentes actividades de tipo práctico propuestas por el profesor en la sala de prácticas.

Todo el material complementario y recomendaciones para poder seguir las diferentes clases se encontrarán en el curso Moodle de la asignatura.

- Otras actividades (6 ECTS / 150 horas) (resultados de aprendizaje 1, 2, 3, 4, 5 y 6)

Visionado de vídeos para la preparación de las prácticas, realización actividades prácticas, estudio de la asignatura, preparación de exámenes, búsquedas bibliográficas, etc.

4.3. Programa

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

BLOQUE -0- INTRODUCCION

BLOQUE -1- CITOLOGIA

1.1- Célula. Definición. Generalidades. Componentes.

1.2- Tejidos: concepto, variedades y características principales.

BLOQUE -2 - APARATO LOCOMOTOR

2.1- Huesos: tipos, estructura y funciones. Crecimiento y reconstrucción ósea. Tejido óseo.

2.2- Columna vertebral: Vértebras.

2.3- Columna vertebral en conjunto. Caja torácica.

2.4- Huesos de la extremidad superior.

2.5- Huesos de la extremidad inferior.

2.6- Huesos del cráneo. Bóveda y base del cráneo.

2.7- Huesos de la cara. Fosas de la cara.

2.8- Articulaciones: Generalidades. Componentes y clasificación.

2.9- Músculos esqueléticos: Estructura y tipos de músculos. Tendones. Fascias y vainas.

BLOQUE -3- SISTEMA NERVIOSO

3.0.- Introducción al estudio del SN. Filogenia y Ontogenia. Tejido nervioso. Neuronas y Glía.

3.1- S.N.PERIFÉRICO

3.1.1- Nervios raquídeos. Ramas posteriores.

3.1.2- Plexo cervical.

3.1.3- Plexo braquial.

3.1.4- Nervios intercostales.

3.1.5- Plexo lumbar.

3.1.6- Plexo sacro y plexo pudendo.

3.1.7- Nervios del sistema nerviosos vegetativo.

3.2- S.N.CENTRAL

3.2.1- Médula espinal. Sustancia Gris sensitiva y motora. Sustancia Blanca. Vías ascendentes y descendentes.

3.2.2- Tronco del encéfalo.

3.2.3- Pares craneales.

3.2.4- Cerebelo.

3.2.5- Diencéfalo.

3.2.6- Corteza cerebral. Áreas motoras, sensitivas y de asociación.

3.2.7-. Sistema piramidal. Sistema extrapiramidal.

3.2.8-. Vías de conducción sensitiva en el SNC.

3.2.9-. Meninges. Líquido cefalorraquídeo.

3.2.10-. Vascularización del SNC.

3.3- SENTIDOS

3.3.1- Globo ocular

3.3.2- Oído: Sentido de la audición y equilibrio.

3.3.3- Sentido del olfato. Sentido del gusto.

3.3.4- Piel y anexos. Sentido del tacto.

3.4- SISTEMA ENDOCRINO

3.4.1- Hipófisis. Epífisis.

3.4.2- Tiroides. Paratiroides. Suprarrenales. Gónadas.

BLOQUE -4- ESPLACNOLOGÍA

4.1- SISTEMA CARDIOCIRCULATORIO

4.2- APARATO RESPIRATORIO

4.3- SISTEMA UROGENITAL

4.5- APARATO DIGESTIVO

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones teóricas, prácticas, resolución de problemas y exámenes:

Clases teóricas: 3h/semana durante el 1er. cuatrimestre y 2h/semana el 2º cuatrimestre
Clases prácticas: 1h a la semana a lo largo de todo el curso
Resolución de problemas y casos: 10 horas a lo largo del curso, distribuidas en 5 clases, de 2 horas cada una de duración
Exámenes parciales eliminatorios según agenda y evolución del curso
Examen final: 1ª convocatoria oficial de mayo/junio y 2ª convocatoria oficial de junio/julio

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

La bibliografía recomendada para la asignatura se puede consultar en:

http://psfunhttp://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?id=1876

Otros recursos recomendados:

Atlas virtual de Anatomía Humana en abierto - Zygotevody

BlueLink: University of Michigan Anatomy